Здравствуйте, уважаемые ребята и учителя ! Большое спасибо за приглашение. Постараюсь, наконец, посетить родную школу, хотя это уже довольно непросто, так как мама уже не проживает в своём доме, и с этим связаны многие неудобства в посещении вечера. А на вопросы попробую ответить теперь. Сначала о том, почему я стала заниматься краеведческой работой. Однозначно сказать не могу, а попробую порассуждать. Мне кажется, что я всю свою сознательную жизнь расплачиваюсь за то, что не поверила в свою мечту, в то, что это нужно мне на всю жизнь.

В Борисовском районе меня в основном знают как Махренкову Ларису Николаевну из Иканской базовой школы им. Б.Л.Галушкина, которая может ответить на многие вопросы по партизанскому движению в Борисовско-Бегомльской партизанской зоне, а ещё кто-нибудь скажет, что занимается она и легендами, и историей камней-валунов, что пыталась установить древнее поселение жителей д. Иканы или близлежащих от неё деревень и как бы общими усилиями установили с ребятами, конечно, из литературно-краеведческого кружка "Память", руководителем которого являюсь с нач.80-ых гг. аж прошлого столетия. А ещё в нашем маленьком школьном музее - мы назвали его за малую площадь Мемориальной комнатой -было много разных вещей, отражающих советскую эпоху развития нашего тогда большого государства Советского Союза. А ещё в этой маленькой Мемориальной комнате был довольно объёмный "Методический уголок", который занимал шкаф весь и стол и рос вверх, пополняясь нашими работами по краеведению -благо, потолок в школе высокий. ( Вот поправляю глаголы настоящего времени -"есть уголок" на "был уголок": когда писала письмо, школа и музей ещё были, а этот год изменил всё… Всё стало в прошедшем времени, когда закрыли школу). В уголке разная краеведческая литература о Борисовщине и нашем Иканском крае, иллюстрации, отражающие памятные места Беларуси и других теперь уже стран близкого и далёкого Зарубежья, фотолетопись школы в альбомах с 1970-го по последние годы работы школы по обучению и воспитанию учащихся на героических традициях народа и патриотических традициях школы. Это учитель математики и физики Махренков Виктор Иванович, испытывая ко мне и моим ребятам "родственные" чувства, взял на себя роль фотохронографа истории школы и памятных мест, и ребята из фотокружка сопровождали ребят из литературно-краеведческого кружка по всем трём этапам Краеведческой тропы и в экскурсиях…А основные материалы Мемориальной комнаты, расположенные в экспозициях и т.н. фондах, посвящены деятельности отрядам особого назначения, которые действовали в нашей Борисовско-Бегомльской партизанской зоне. В последние годы мы сотрудничаем с КГБ по г. Минску и Минской области по направлению увековечения Памяти погибших бойцов спецотрядов и 9 Мая проводим совместный митинг у братской могилы на Маковском поле. В ней похоронен и Герой Советского Союза Борис Лаврентьевич Галушкин, имя которого присвоено Иканской школе в 1986 г….

Ну кто из вас, ребята, прочитав то, что я написала выше, не скажет, что я Учитель истории ? И тем не менее это не так. Я не Учитель истории, я Учитель русского языка и литературы, и всё свободное пространство дома у меня занято книгами русских, белорусских и других писателей и поэтов, их монографиями, словарями… Потому что я, как записано у меня в Дипломе об окончании БГУ им В.И.Ленина - филолог, и главная моя специальность, которая мне очень нравится, - русский язык и литература.

В Иканскую школу я была направлена по распределению в 1970 г. и уже проработала более 30 лет Учителем русского, потом русского и белорусского языков. А параллельно занимаюсь многопрофильным краеведением. Мы с ребятами с 1997 г. работаем по Программе Республиканской экспедиции "Наш край", принимаем участие в конкурсах творческих и исследовательских работ и были победителями на всех этапах экспедиции. Дважды ребята защищали честь Минской области на Республиканском слёте юных краеведов в Бресте и Минске и приехали с Дипломами победителей. Думаю, что вы уже поняли, что на практике я всё же являюсь филологом-историком .

А теперь попробую рассказать, как я решала вопрос " Куда пойти учиться?" в 11 классе. В школе мне нравилось всё, и даже интернат, находящийся на квартире у деда Балы. И учителей всех уважала и предметы все одинаково хорошо шли у меня, потому с медалью окончила школу. Но когда вплотную приблизилась к выбору учебного заведения, глубоко задумалась… А ещё проблемней оказалось выбрать факультет.

Взвесив все "ЗА" и "ПРОТИВ", я поняла, что жить без истории не могу.

А всё потому, что со мной произошла банальная история, когда личность учителя очень сильно влияет на выбор профессии. Леонид Ильич Левит, бесподобный учитель истории, прекрасный человек, а классный руководитель какой! В нашем 11 классе мы рассказывали ему даже личные секреты, вот он и победил все мои сомнения. К тому же ещё я была и экскурсоводом в музее В.И.Ленина (наш класс, за неимением свободного класса, занимался прямо в музее). Короче, подала я документы на исторический факультет БГУ. Целое лето учила историю по толстым вузовским учебникам и стремилась к пятёрке по профильному предмету (медалисты имели право на один экзамен на "5", чтобы быть зачисленными). Но в последний день приёма документов примчалась уже к концу дня и переписала заявление на филологический факультет… Дело в том, что я ещё любила и Учителя русской лит. Анну Алексеевну Авдиевич - образец учительской стати : строгая, немногословная в жизни, а на уроке волшебница…Мне казалось, что так будет по совести перед собой и перед ней, ведь трёхтомную историю я уже выучила. Мне даже не пришло в голову, что экзамен-то уже первый не история, а сочинение по русской литературе , и надо было получить две "5" и плюс ещё немецкий язык. В общем, не поставила, как оказалось, запятую в эпиграфе и получила 4/5. Пришлось сдавать все экзамены, а история оказалась не профильным предметом и сдавалась последней. Конкурс был 7, 5 человека на место, но я всё же поступила. Мне кажется, и Учитель - филолог из меня состоялся. Но всё же в жизни надо заниматься любимым делом, и к выбору его надо относиться очень серьёзно. А мечта моя заниматься историей осуществляется всю жизнь, настигла она меня и держит крепко. Мы описали памятники войны в нашем крае, природы, древней истории и др., проследили путь многих земляков-защитников и т. д. И это прекрасно - знать историю своей малой родины должен каждый человек. Без прошлого нет ни настоящего, ни будущего(мы позаимствовали это девиз у вашей школы).

Я почему это рассказала? Потому что вы, ребята, уже сдаёте вступительные экзамены не так - у вас ЦТ. Так что мой опыт сдачи экзаменов уже в прошлом, а , стало быть, это уже принадлежность музея и вашего альбома "Время и мы", если в нём есть ещё свободное место.

Несколько слов ещё о тех людях, которые формируют наш интерес к истории.. Это, в первую очередь, наши родные - дедушки, бабушки, папы, мамы, братья, соседи, жители деревни. Кто интересуется, тот найдёт всегда , у кого что-то узнать.

У меня, например, дедушка (Шерый Тимофей Васильевич) - участник 1-ой мировой войны 1914 г. и узник немецких лагерей в 1942-44гг. Он часто приговаривал: три раза ходил в газовые атаки, три раза горел и три раза женился (жёны и дети рано умирали). Много знал народных песен, стихотворений, историй разных, с ним было очень интересно.

И отец мой, Шерый Николай Тимофеевич, во время Великой Отечественной войны был партизаном бригады им. Ворошилова, потом на фронте и в 1945 г. был в пути на восточный фронт (русско-японская война), когда подписали мир. Он писал в разные инстанции, чтобы установить имена лётчиков, похороненных на кладбище д. Зоричи. И установил, написал родственникам в Сибирь, приезжали дочери лётчика. На Радуницу мы каждый год застилаем скатертью могилу лётчиков. Он ходатайствовал также об установлении памятного знака на месте расстрела 25 жителей д. Велятичи у д. Каменка. А ещё он участвовал в бою около д. Выдрица, в котором погибла Елена Колесова, у меня есть его стихотворение о гибели девушки. И т.д…

А мой другой дедушка, Дайлид Ермолай Тимофеевич, мамин отец, в 20-ых гг. уехал по вербовке на освоение Сибири, продвинулся в своих перемещениях к реке Амур, пошёл добровольцем в Красную Армию "защищать Социалистическое Отечество", потом стал приамурским партизаном и считал, что песня "По долинам и по взгорьям" - о нём, и часто пел её за столом. Все три сына его, мамины братья, - выпускники Велятичской школы , в 1941 сражались с фашистами на Борисовщине. Григорий был тяжело ранен, долго болел, помогал партизанам. Владимир и Василий - офицеры - артиллеристы. Владимир погиб в 41-ом, Василий Ермолаевич Дайлид прошёл всю войну, освобождал Европу и Берлин. После войны - зам. начальника ядерного полигона Капустин Яр-1 (Астраханские степи), на котором испытывали ракеты. Но нам дядя ничего этого не рассказывал до 1990 г., умер в 1996 г. Писал стихи, встречался с молодёжью.

Так что все мужчины нашего рода воевали за независимость Родины. Мы с братом часто просили их рассказать нам что-нибудь.

С большой благодарностью и уважением вспоминаю Учителей, которые учили нас самому главному в жизни -любить… Любить большую Родину и нашу маленькую, родной уголок ; любить родных людей и друзей - это наш крепкий тыл: в тяжёлые минуты жизни мы приходим к родным и друзьям за помощью; любить травинку, "братьев наших меньших", любить человека … Рано ушедшая из жизни замечательнейшая белорусская поэтесса и моя однокурсница Женя Янищиц правильно сказала: "Пачынаецца ўсё з любві, нават самая простая з'ява…"(подумайте на досуге над этими словами). Но я отвлеклась как бы. Так вот среди всех прекрасных Учителей, которые учили меня истории и жизни, мой низкий поклон моему Учителю истории Сморковской восьмилетней школы Екатерине Трофимовне Прохоревич и Леониду Ильичу Левиту в Велятичской. И считаю, что рядом с ними должен быть Дмитрий Александрович Костенич, директор вашей школы, он тоже по жизни историк, безраздельно преданный вам и Велятичам. И моя огромнейшая благодарность ему за его огромную работу по восстановлению героического прошлого вашей и моей малой Родины, за внимание к каждому выпускнику школы, каждому ветерану войны и труда, в том числе и моим родным и близким людям.

Думаю, что я , хотя и с большим опозданием, в основном ответила на ваши вопросы, которые написали ребята на пригласительной открытке. Спасибо и вам, ребята нового совета музея за вашу работу. Желаю вам и вашим Учителям, моим коллегам, успехов в вашем благородном труде. И пусть всегда во всех ваших начинаниях в вашей жизни вам сопутствует успех и удача.